Angebote
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Heilpädagogische Intensivförderung |
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Integrative Lerntherapie |
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Soziales Gruppentraining |
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Ziele der Maßnahmen (bezogen auf alle Angebote) |
Heilpädagogische Intensivförderung |
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Für Schulkinder im Alter von 7 - 15 Jahren |
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Gezielte Einzelförderung (Stärkung der Persönlichkeit und Förderung der sozialen Kompetenz; Förderung in den Bereichen Konzentration, Wahrnehmung, Sprache oder Motorik; Strukturierung und Organisation von Alltagssituationen) |
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Förderung im schulischen Bereich (Förderung der Lernstruktur/Lernorganisation, bspw. bezogen auf Hausaufgaben oder auf Vorbereitung von Tests) |
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Angebote im Freizeit- und erlebnispädagogischen Bereich, auf Wunsch auch verbunden mit sozialer Gruppenarbeit, Integration in Vereine |
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Intensive Elternarbeit (Erziehungsverhalten, Erarbeiten einer Tagesstruktur, etc...) |
Integrative Lerntherapie |
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Für Schulkinder im Alter von 8 – 16 Jahren |
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Legasthenietherapie (Bearbeitung einer Lese- und Rechtschreibschwäche) und |
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Dyskalkulietherapie (Bearbeitung einer Rechenschwäche) |
| Aufbauend auf einer Individualdiagnose können die Schwerpunkte der Förderung auf bestimmte Bereiche gelegt werden, bspw.: |
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Gezielte Förderung des phonetischen Bewusstseins |
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Wahrnehmungsförderung im visuellen, auditiven, taktilen und räumlich-visuellen Bereich |
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Förderung der Aufmerksamkeit und der Merk- und Speicherfähigkeit |
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Förderung von Lernorganisation und Lernstruktur |
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Einsatz von Lautgebärden |
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Einbeziehung von Entspannungsübungen |
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Gezielt aufgebautes Rechtschreibtraining (bspw. mit dem Marburger Rechtschreibtraining, Kieler Lese- und Rechtschreibaufbau, etc...) |
| Die Stärkung der Persönlichkeit und der Lernmotivation steht hierbei im Mittelpunkt der integrativen Lerntherapie; eine intensive Eltern- und Lehrerzusammenarbeit ist ebenso Bestandteil unseres Konzeptes. Maßnahmeumfang in der Regel 1 – 2 Stunden pro Woche |
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Soziales Gruppentraining |
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Zielgruppe sind Schulkinder und Jugendliche mit erheblichen Auffälligkeiten im Sozialverhalten. |
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Ziele des Hilfsangebotes sind, Problemzuspitzungen innerhalb der Familie zu vermindern, und eine Integration der Kinder / Jugendlichen in Regeleinrichtungen zu sichern. |
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Stärkung der Eigen- und Fremdwahrnehmung, Förderung von gewaltfreiem Konfliktlösungsverhalten, sowie das Erlernen von Kompetenzen zum angemessenen Verhalten im sozialen Rahmen. |
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Verminderung des konfliktträchtigen Verhaltens der Kinder/Jugendlichen in Gruppenzusammenhängen |
Ziele der Maßnahmen (bezogen auf alle Angebote) |
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Realisierung einer positiven Lebensperspektive |
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Auflösung entwicklungshemmender Bewältigungsdefizite |
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Verbesserung der allgemeinen Lebensverhältnisse |
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Aufbau einer entwicklungsfördernden Lebensumwelt |
